故事表達營：電訪故事-學習動力

■故事表達營：電訪故事-學習動力
＃營隊兩梯次都在台北舉辦僅剩14個名額
＃簡章請洽小編索取

這天電訪了一個小六的男孩。

在與男孩電訪前，父母先與我通了電話。

爸爸說：老師，我們鼓勵孩子參加，可是孩子會怕陌生環境，目前還在抗拒，和老師說明一下孩子有這個情況，希望老師跟孩子疏通疏通。

我聽完爸爸的說明在電話這頭不由自主的笑了，因為這是身為父母才能體會的困境。

有許多課程內容紮實，立意良好，老師也非常會引導與教學，但偏偏孩子不買帳，尤其青春期的孩子，自我意識正在蓬勃發展，想叫青春期孩子進入營隊學習，那可真的得花一番功夫去溝通，而且青春期的孩子會如殺雞一樣狂尖叫，根本很難成行。

之前電訪時，有媽媽也曾向我表示，希望這一次電訪能通過，因為孩子越來越難哄騙，明年想叫孩子來幾乎是不太可能。

更有家長向我表示：老師為什麼要電訪孩子呀？這一關難倒很多父母耶！孩子怎麼可能有主動學習的意願，每一項學習如果不是父母逼，孩子哪肯去嘗試看看，而孩子只要不想嘗試，又哪有可能去接觸有興趣的事物，這樣一來，就是惡性循環了呀。

其實，會設置電訪作業，不是為了為難父母，而是為了更好的學習循環。

理解我在家庭教養脈絡的學習者，也許就能理解我在帶領孩子學習時，非常重視「學習動力」，孩子有想要的目標，父母再來給予支持或陪伴，才會讓學習事半功倍，孩子才能有意識的展開積極與進取的動力，因為這一切都是「孩子說了算」。

孩子的學習，始於家庭父母的支持與推對，會設置電訪，也是為了能讓父母有更多機會與孩子對話，深入的理解孩子孩子的想望，一起去討論這個「故事表達營」是否是孩子想要的，父母也可以藉此表達自己的想法，而孩子也能多說一些自己的想法讓父母知曉。

這就是「溝通」的契機。

因此，與其說我設置「電訪」機制讓父母知難而退，不如說「電訪」的機制是為了讓父母有更多機會與孩子溝通，聊聊彼此的想法，進而讓家庭有凝聚力。

一個的舉辦營隊，為的不是營隊，而是從頭撤尾實施一次教養與教育的推動，能前進營隊來學習，固然很好，孩子會多一份技能，但即便最後無法前來，每個參與電訪的家庭也都得到了一次學習，這才是我設置「電訪」這道關卡的動機所在。

面對男孩不想來，而父母希望我來疏通開導的電訪案例，我能理解父母已經盡力了，但我能做的，也只會是「給孩子有選擇的自由」。

因此當男孩拿起電話，我的第一句話就是誠懇的告訴孩子，我並沒有要說服或強迫他前來的意思。

我說：雖然你的父母希望我來疏通你的想法，但是你已經是個大孩子了，我其實非常尊重大孩子的想法，所以我認為想不想來，你有絕對的選擇權，但我能做的就是跟你保證「我會盡全力舉辦很有趣」的營隊，但我也得跟你坦承，我也有希望學生一定要學會的技能，如上台演說自己的故事，至於你願不願意來，你有絕對的選擇權。所以，我要問，你想來嗎？想來的話，我們再繼續聊，如果不想來，我們停在這裡是可以的。

結果，男孩想也不想，立刻說：有，我想去。

我：你如何能確定的這麼快？是什麼改變了你的想法？
男孩說：我很想增進自己的表達能力，所以我想去。

我一次次透過電訪的提問，越來越理解男孩的想法以及擔憂，也一次次的核對清楚男孩的意願非常高昂。

就這樣，男孩已經做出了非常了不起的決定，他願意主動爭取這個營隊的報名資格，與我展開電訪。

每個孩子都有自己的困境，但也同樣都有著自己獨特的資源，好好的聽一聽孩子的聲音，彼此都聊一聊自己的想法，這樣的時光非常美好，也是我喜歡的。

電訪，是推動家庭溝通的一次契機，能否前來都能讓家庭有所學習，這是我喜歡電訪的原因，能深入家庭，認識家庭成員，與家庭都有所連結，這是很美的歷程。
如果你的孩子也想在暑假來我和榮哲老師舉辦的故事表達營，歡迎你先私訊小編，索取相關資料。

如果父母想學習如何和孩子好好對話，歡迎你到我的工作坊裡進行學習，資訊於文末。

最後，我在5/11在台北西門樂聲影城舉辦的母親節電影包場活動，歡迎你帶上家人和孩子一起前來與我同樂，如果同行的家人中，有年滿65歲以上的母親，母親的那張電影票由我免費請客，歡迎大家帶母親一起前來慶祝母親節。

1. 母親節的電影包場報名連結如下：https://forms.gle/tJf5r7wWDP9QGzBVA

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